Diagnóstico inicial
En el interior del aula de
clase de las alumnas del grado sexto dos de la I.E. Jesús María El Rosal se ha
venido evidenciando la falta de valores como intolerancia, irrespeto, el poco
dialogo, deshonestidad, desobediencia y apropiación de lo ajeno; Con el fin de
identificar las causas de estos problemas se realizó una encuesta donde se les
pregunta a las estudiantes sobre los motivos que generan este tipo de
comportamiento en el interior del aula de clase y una descripción de sus
relaciones con sus grupos familiares.
Resultados de la evaluación
de conocimientos previos aplicada por
los docentes.
La
lectura de la encuesta arrojo como resultado que las estudiantes del grupo
sexto dos se clasifican en tres subgrupos: El primero de ellos es aquel compuesto
por las niñas que viven con sus padres biológicos y hermanos. El segundo subgrupo es el compuesto por
aquellas niñas que viven con su madre y padrastro y ocasionalmente con hermanos
medios; y el tercer subgrupo es el de
las niñas que viven con su madre, tíos y abuelos maternos. En general las
relaciones y comunicaciones de las estudiantes con sus núcleos familiares es
bueno y se sienten apoyadas y escuchadas. Pese a que la mayoría de estudiantes
de este grupo se desarrollan en un clima hogareño favorable para su desarrollo
como personas, el entorno que las rodea no es favorable para una adecuada
formación y afianzamiento de los valores que se les inculcan en sus hogares y
en la institución. Un ambiente hostil y
violento tanto en el barrio como en las redes sociales han influido en que los
comportamientos de estas niñas sean agresivos e intolerantes pese al
acompañamiento del núcleo familiar y la formación en valores que les ofrece la
institución.
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