Resultados de la evaluación posterior a la ejecución del proyecto de aula

Después de haber ejecutado todas las actividades propuestas, las estudiantes, y sobre todo aquellas niñas que demostraban más antivalores, han venido demostrando un cambio más positivo en su convivencia con las compañeras.  Aunque no han mejorado del todo, el estarles recordando los valores vistos en clase las ayuda a reflexionar acerca de sus acciones y a pensar antes de hacer o decir las cosas. Estas actividades han ayudado a que las estudiantes sean más conscientes y coherentes con sus actos.

¿Cuál es su percepción de esta experiencia en el proceso de mejoramiento educativo?

Dado el caso de que la Institución Educativa Jesús María El Rosal forma en valores, este tipo de actividades ayudan a alcanzar nuestro horizonte institucional y específicamente nuestra misión que es formar mujeres competentes y practicantes de valores humano-cristianos en los ambientes en los cuales se desarrollan.

 

EVIDENCIA FOTOGRAFICA

A CONTINUACIÓN SE MOSTRARÁ EVIDENCIA FOTOGRÁFICA ACERCA DEL PROYECTO "RESCATANDO LOS VALORES EN LA I.E. JESÚS MARÍA EL ROSAL"

TRABAJANDO LOS VALORES DESDE LA APLICACIÓN "DVOLVER".

NIÑAS REALIZANDO CARTELES SOBRE EL RESCATE DE LOS VALORES:

NIÑAS TRABAJANDO LOS TALLERES ACERCA DEL PROYECTO "EL RESCATE DE LOS VALORES"

Respeto - La niña que no se sentía mal cuando actuaba mal

la leccion de la vaca

VIVIENDO LOS VALORES

IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

Debido a los bajos niveles de  tolerancia y respeto por las diferencias en un gran porcentaje de las  estudiantes del grado sexto de la I.E. Jesús María El Rosal, se ha venido incrementado las agresiones físicas y verbales  pese a los esfuerzos de los docentes y directivas de la institución  para fomentar  el diálogo como mecanismo eficaz en la solución de sus conflictos.

APLICACIÓN DEL PROYECTO DE AULA

EMERITA MORENO Y DALIA JANNETH GALLO.	8-09-14	Organizar grupos de trabajo los cuales deben exponer un valor asignado por la docente, también deberán buscar en youtube videos relacionados con el valor a trabajar.	A partir de la actividad realizada por las docentes Emerita Moreno y Dalia Gallo se nota una mejor convivencia entre las estudiantes. Esto se evidencia en situaciones en que las estudiantes deben incluirse unas a otras y realizar trabajos en grupo.
DALIA JANNETH GALLO	10-09-14	Se socializaran las opiniones y aportes que cada estudiante tenga con respecto a un  video que observará cada estudiante a manera de tarea en su casa a través de Youtube.	Las estudiantes vieron el video de youtube MARCAR LA DIFERENCIA y participaron activamente en la socializacion de su contenido y se comprometieron a practicarlos valores allí encontrados.
EMERITA MORENO	11-09-14	En clase de ética se realizaran carteleras por grupos en las cuales se resalte un valor luego estas carteleras serán exhibidas en diferentes puntos de la institución.	Después de la exposición de la cartelera las estudiantes reflexionaron acerca del como vivenciar el contenido de esta exposición en su cotidianidad.  Constantemente se les recuerda a las estudiantes la temática de estas carteleras y ponerlas en practica.
ANA PANESSO	15-09-14	A manera de tarea cada estudiante realizara una tarjeta usando Power Point para dársela a una compañera; en la tarjeta se deberá resaltar el valor que posee la compañera a la que se le da la tarjeta.	Las estudiantes mostraron una gran motivación al realizar las tarjetas ya que de esta manera ellas pidieron  disculpas y resaltaron las cualidades de sus compañeras. Quienes recibieron esta tarjeta también se mostraron complacidas ya que fue una agradable manera de expresarles cuan especiales son.
ANA PANESSO	1-09-14	Se imprimirá una sopa de letras con valores para fortalecer la sana convivencia en las estudiantes, a través de la herramienta Kokolikoko. Allí ellas deberán identificar los valores que se evidencian diariamente y explicar cuales se deben fortalecer.	Las estudiantes demostraron una gran complacencia al realizar la sopa de letras; ademas escogieron algunos valores que hacían falta en el grupo para una mejor convivencia y completaron esta lista con otros valores que ellas consideraban eran necesarios para un mejor estar en el grupo,
EDWIN JIMENEZ		Explicación de la herramienta DVOLVER a las alumnas para que por intermedio de esta, realicen una pequeña película acerca de los valores que deben fortalecer para una sana convivencia.	Luego de la actividad por grupos acerca del reconocimiento de valores y antivalores, una estudiante representante de cada grupo asistió al aula de informática con el fin de diseñar una historieta con DVOLVER basada en la manera de corregir el antivalor reconocido por cada integrante de su grupo
EDWIN JIMENEZ		Se Diseñará una evaluación de acuerdo a los temas vistos con la herramienta Thatquiz para posteriormente socializar grupalmente los resultados.	A partir de las actividades realizadas sobre la identificación de valores y antivalores, se nota un conocimiento teórico de la definición de cada valor; sin embargo en la practica es donde algunas estudiantes no muestran una coherencia.  Teniendo en cuenta esto, las estudiantes realizan un compromiso de ser mas coherentes con el concepto y practica de cada valor.